Психологическая служба

         Школьная психологическая служба была создана в 1995 году. Возглавляли работу психологической службы педагоги – психологи: Никулина И.А., Войтенко Г.Ю., Лаврентьева Л.М., Топчиенко Т.В., Лушникова Е.К. В настоящее время педагог-психолог гимназии

             Родионова Наталия Александровна

      В настоящее время основную роль по организации и осуществлению психологической работы с учащимися выполняет психологическая служба. Ей принадлежат функции, на основе которых она осуществляет и координирует различные виды деятельности по профилактике, диагностике, развитию и коррекции личности и деятельности всех участников педагогического процесса.

    Целью психологической службы является создание, совместно с педагогическим коллективом условий: для охраны и развития психологического здоровья учащихся, благоприятной ситуации развития возрастных и индивидуальных особенностей школьников на всех этапах личностного становления.

    Психологическое сопровождение образовательного процесса предусматривает решение следующих задач:

• диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности учащихся, препятствующие нормальному протеканию процесса обучения и воспитания, и осуществлять их коррекцию;
• осуществлять диагностико-развивающую работу с неуспевающими и недисциплинированными школьниками;
• разрабатывать и осуществлять совместно с учителями или родителями развивающие программы с учетом индивидуальных особенностей школьников и задач их развития на каждом возрастном этапе;
• держать под особым контролем переходные, переломные моменты в жизни школьников;
• выявлять и помогать устранять психологические причины нарушений межличностных отношений учащихся с учителем, со сверстниками, с родителями;
• консультировать учителей, родителей по психологическим проблемам обучения и воспитания детей, развития их внимания, памяти, мышления, характера и пр.;
• проводить индивидуальные и групповые консультирования учащихся по вопросам обучения, развития, проблемам жизненного самоопределения, самовоспитания, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками;
• вести профориентационную работу;
• выявление и поддержка одаренных детей;
• развитие психологической культуры учащихся, родителей, педагогов.

Проблемы психологической помощи детям, подросткам, родителям и педагогам в ходе психологической поддержки осуществляются по основным направлениям деятельности службы:

• Диагностическая работа
• Профилактическая работа
• Коррекционно-развивающая работа
• Профориентация школьников
• Консультирование

Советы нашим ученикам перед экзаменами

Памятка для родителей «Как настроить подростка на экзамен»

Советы для учителей: если школьник опаздывает…

Информация для родителей пятиклассников

СОВЕТЫ     ПСИХОЛОГА

        Для того чтобы организация психологической службы носила системный характер, в гимназии  учитываются следующие условия: принцип системного целеполагания, принцип целостности, принцип профессионально-педагогической активности, принцип достаточной ограниченности, принцип взаимодействия, принцип развития (Реан,1999).

     Работа психолога с педагогическим коллективом и руководством школы строится  на основе сотрудничества в совместной разработке  тем педагогических советов и проведении просветительских и методических семинаров, на которых раскрываются психологические аспекты педагогических проблем. Это позволяет педагогам более глубоко и полно ориентироваться в данных проблемах, а также более целенаправленно повышать свою психологическую грамотность.  

   Несомненным достижением в работе психологической службы можно считать проведение ежегодных недель психологии в гимназии, которые способствуют пропаганде психологических знаний и  повышают степень доверия к работе психологов.  "Недели" проходят живо, интересно, насыщенно. В мероприятиях, организуемых психологом, участвует вся гимназия.  Особенно успешно были проведены недели психологии по темам: "Спешите делать добро", "Гимназия сегодня и завтра", "Толерантность",  «Россия – это часть тебя, а ты – часть ее».

      С родителями учащихся проводится консультативная и просветительская работа. Индивидуальное консультирование родителей проводится по результатам диагностики школьной готовности, по различным проблемам воспитания, обучения и развития детей. Просветительская работа с родителями строится в рамках психолого-педагогического лектория на родительских собраниях по проблемам возрастной психологии, профилактике отклоняющегося поведения и потребления психотропных веществ.

   К приоритетным направлениям работы школьной психологической службы следует отнести деятельность, направленную на формирование психологической культуры всех участников образовательного процесса.